□董韻

隨著數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的深度應(yīng)用，大學(xué)生思想政治工作迎來了前所未有的變革機遇。如何在數(shù)字化浪潮中創(chuàng)新工作方式，提升育人效果，成為高校思政工作面臨的重要課題。文中從理念創(chuàng)新、平臺建設(shè)、內(nèi)容優(yōu)化、實踐拓展四個維度，系統(tǒng)闡述數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下大學(xué)生思想政治工作的新舉措，為構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展需求的思政工作體系提供實踐指導(dǎo)。

創(chuàng)新思維理念

推進數(shù)字化思政工作觀念變革

數(shù)字化思政工作觀念變革的核心在于重構(gòu)教育主體間的互動關(guān)系，突破傳統(tǒng)“教師主導(dǎo)-學(xué)生被動”的線性傳播模式，建立基于數(shù)字化媒介的多元互動教育生態(tài)。這一變革要求思政工作者摒棄單向度灌輸思維，樹立基于學(xué)習(xí)者認知規(guī)律與數(shù)字化學(xué)習(xí)特征的教育理念。數(shù)字化思政工作強調(diào)運用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)精準識別學(xué)生思想動態(tài)與價值需求，通過個性化內(nèi)容推送與差異化教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)從同質(zhì)化教育向精準化育人的轉(zhuǎn)變。觀念創(chuàng)新的關(guān)鍵舉措體現(xiàn)在構(gòu)建“技術(shù)賦能-內(nèi)容融合-場景拓展”的一體化思維框架。思政工作者需要建立跨媒體思維，將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、人工智能等前沿技術(shù)深度融合，形成沉浸式、體驗式的價值傳播新范式。這種理念要求教育者具備數(shù)字素養(yǎng)，熟練運用短視頻制作，互動課件設(shè)計等數(shù)字化工具將抽象的思想政治理論轉(zhuǎn)化為直觀的數(shù)字化教育資源，通過數(shù)字化平臺實現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的有機融合。

建設(shè)技術(shù)平臺

構(gòu)建智慧思政教育體系

智慧思政教育體系建設(shè)依托云計算架構(gòu)與分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)，構(gòu)建集成化教學(xué)管理平臺。該平臺運用學(xué)習(xí)分析技術(shù)采集學(xué)生在線學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)通過機器學(xué)習(xí)算法建立個體學(xué)習(xí)畫像，實現(xiàn)個性化推送與精準化教學(xué)。平臺集成虛擬現(xiàn)實引擎與三維建模技術(shù)，開發(fā)沉浸式思政教學(xué)場景，學(xué)生佩戴VR設(shè)備進入紅色教育基地，歷史事件現(xiàn)場等虛擬環(huán)境，通過多感官體驗強化價值認同。平臺的核心功能模塊包括智能問答系統(tǒng)，實時互動直播，多媒體資源庫與學(xué)習(xí)效果評估。智能問答系統(tǒng)基于自然語言處理技術(shù)建立思政知識圖譜，自動匹配相關(guān)理論知識與實踐案例。實時互動直播模塊支持師生同屏標注，彈幕討論等功能實現(xiàn)遠程協(xié)同學(xué)習(xí)。多媒體資源庫運用內(nèi)容標簽化與智能檢索技術(shù)，對異構(gòu)資源進行統(tǒng)一編碼存儲。學(xué)習(xí)效果評估模塊通過埋點技術(shù)記錄學(xué)習(xí)軌跡，生成學(xué)習(xí)報告，形成閉環(huán)式教學(xué)優(yōu)化機制。

優(yōu)化教育內(nèi)容

實現(xiàn)數(shù)字素養(yǎng)與價值引領(lǐng)有機融合

教育內(nèi)容優(yōu)化的核心機制在于運用內(nèi)容重構(gòu)技術(shù)將抽象的價值理念轉(zhuǎn)化為數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。通過語義分析與知識圖譜構(gòu)建，將馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系等思政核心內(nèi)容進行模塊化拆解，結(jié)合Python編程，數(shù)據(jù)可視化，新媒體制作等數(shù)字技能訓(xùn)練，形成融合式教學(xué)單元。具體操作中，學(xué)生運用Adobe Premiere Pro制作紅色歷史紀錄片時，同步學(xué)習(xí)視頻剪輯技術(shù)與革命歷史知識；使用Tableau進行數(shù)據(jù)分析實訓(xùn)時，選取改革開放經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)作為案例素材，在掌握數(shù)據(jù)處理方法過程中深化對中國發(fā)展道路的認識。內(nèi)容優(yōu)化的實施路徑依托跨學(xué)科協(xié)同機制與項目化學(xué)習(xí)模式。思政教師與計算機，新聞傳播等專業(yè)教師組建教學(xué)團隊，共同開發(fā)融合性課程模塊教學(xué)過程中引入項目評估機制，從技術(shù)實現(xiàn)水平與價值表達深度兩個維度進行綜合考核，建立內(nèi)容迭代更新機制，確保數(shù)字技能培養(yǎng)與價值引領(lǐng)內(nèi)容相契合。

拓展實踐載體

打造全場景數(shù)字化育人模式

實踐載體拓展的關(guān)鍵在于構(gòu)建基于移動互聯(lián)網(wǎng)與社交媒體的全時空育人網(wǎng)絡(luò)。校園文化實踐通過直播技術(shù)與短視頻制作工具進行數(shù)字化改造，學(xué)生運用專業(yè)軟件制作思政主題微電影，利用無人機航拍與360度全景攝影技術(shù)記錄研學(xué)過程，構(gòu)建虛擬展館供線上學(xué)習(xí)。社會實踐活動借助GPS定位與移動采集設(shè)備建立實時數(shù)據(jù)傳輸機制，對志愿服務(wù)、社會調(diào)研等通過在線平臺進行遠程指導(dǎo)，形成線上線下聯(lián)動的實踐教學(xué)模式。

全媒體傳播矩陣運用內(nèi)容分發(fā)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)多平臺同步推送，思政教育內(nèi)容通過微信小程序、抖音、B站等媒介進行適配性制作與精準投放。建立基于用戶畫像的個性化推薦算法，根據(jù)學(xué)生專業(yè)背景，興趣偏好推送相應(yīng)內(nèi)容。協(xié)同育人機制依托區(qū)塊鏈技術(shù)建立跨校際資源共享平臺，實現(xiàn)教學(xué)資源的去中心化存儲通過API接口集成不同高校的思政教育數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)一的學(xué)習(xí)成果認證體系，學(xué)生參與的數(shù)字化思政實踐活動被記錄在分布式賬本中，形成不可篡改的成長檔案。

基金項目：2023年度湖南省高校思想政治工作創(chuàng)新中心建設(shè)項目“湖南省輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)創(chuàng)新中心（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院）。

（作者單位：湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院）